La evaluación como eje de reflexión

«Promover acciones a nivel curricular, organizacional y en el ámbito de las trayectorias estudiantiles, que favorezcan procesos de apropiación por parte de los distintos sujetos ligados al Sistema Formador, tendiente al fortalecimiento de la formación inicial de los docentes.»

Proponiéndose como temas prioritarios:

• Las prácticas  de evaluación en relación a la permanencia y egreso de los estudiantes durante la formación inicial.
• Reforma  de la educación secundaria e inclusión.
• Formas alternativas de enseñanza
• Sentido político de la formación docente para la educación secundaria
• Articulación de unidades o espacios curriculares de los tres campos o trayectos de formación